DÜSLEKSIA

Düsleksia on üks levinumaid spetsiifilisi õpiraskusi (SLD) ja see mõjutab umbes 10% elanikkonnast.

sebastian muller 52 unsplash

TOETAVAD ÕPILASED             ROHKEM INFORMATSIOONI

Düsleksia põhjused

  • Düsleksia kipub levima perekondades, mis viitab geneetilisele seosele.
  • Düsleksial on neuroloogiline alus ja see ei sõltu üldisest intelligentsusest.
  • Magnotsellulaarsete süsteemide halvenenud areng võib põhjustada probleeme tähtede ja helide tuvastamisel ja järjestamisel.

Düsleksia sümptomid

  • Düsleksia on elukestev seisund ja võib õppimise raskendada.
  • Düsleksia mõjutab lapse võimet teavet töödelda, meelde jätta ja korrastada.
  • Väikesed lapsed võivad lugemise, kirjutamise ja õigekirja õppimise nimel vaeva näha.
  • Kuigi õpilastel võivad olla tugevad suulised võimed, võib neil olla keeruline oma õppimist kirjalikult fikseerida.
  • Õpilased võivad vaeva näha töö alustamisega ning näidata üles raskusi korralduse ja esitlusega.
  • Pettumus ning huvi ja motivatsiooni puudumine õppimiseks.
  • Madal enesehinnang ja ka vältimisstrateegiad.

Düsleksia juhtimine

  • Oluline on mõista, et õpilase raskustel teabe töötlemisel on konkreetne põhjus.
  • Varajane tuvastamine ja hindamine on ülioluline.
  • Düsleksia tagajärjed on erinevad ja kahel inimesel ei ole ühesuguseid tugevusi ega nõrkusi.
  • Ärevuse vähendamiseks ja motivatsiooni parandamiseks isikupärastage õppetoetus ja tehke õpilase vajadustele vastavad kohandused.

Düsleksiaga õpilaste toetamine

jason leung 479251 unsplash

Varajane tuvastamine ja hindamine

  • Spetsiifiliste õpiraskuste varajane tuvastamine vähendab ärevust.
  • Toetus varieerub vastavalt õpilase hindamisprofiilile, kuid võib sisaldada abivahendite kasutamist, näiteks värvilist paberit, värvilisi ülekatteid, joonlaudade lugemist või abitehnoloogiat.

Abi korraldamisel

  • Sihttoe, et tuvastada õpilase tugevad ja nõrgad küljed.
  • Selge ja prognoositav päevakava võib aidata iseseisvust arendada.
  • Trükkige tunni alguses välja kodutööd või andke kodutööd üles ja jätke õpilastele aega selgituste otsimiseks.
  • Abiks on viipad asjakohaseid ressursse meelde jätta ning abi töö korraldamisel ja märkmed.

 Abi tunnis

  • Õigekirjareegli tugevdamiseks järgige struktuuri, st.
  • Julgustage ja leidke aega korrektuurilugemiseks. See aitab õpilasel õigekirjavigu märgata ja julgustab neid ennast parandama.
  • Ärge pange õpilast kohapeal ette lugema. Selle asemel andke neile aega ettevalmistamiseks.
  • Enne õppetundi selgitage, mida õpetatakse, ja lõpetage siis kokkuvõttega.
  • Oluline on leida võimalusi õppimise tugevdamiseks korduste ja teemade uuesti läbivaatamise kaudu.
  • Suurte tekstitükkide kopeerimine tahvlilt on väljakutse. Väljatrükkimiseks lisage võtmesõnadega märkmed või suletud tekst.

Rohkem informatsiooni