VALIKULINE MUTISM

Valikuline mutism on ärevushäire, mille korral inimene ei suuda teatud sotsiaalsetes olukordades, näiteks koolis või inimestes, keda ta ei näe, sageli rääkida.

sebastian muller 52 unsplash

TOETAVAD ÕPILASED             ROHKEM INFORMATSIOONI

Mõisted

  • Konkreetsetes sotsiaalsetes olukordades rääkimise järjepidev suutmatus hoolimata teistes olukordades rääkimisest.
  • Seisund häirib haridusalaseid saavutusi ja sotsiaalset suhtlemist.
  • Kestus on vähemalt üks kuu (mitte ainult esimese koolikuu jooksul).
  • Rääkimata jätmine ei ole tingitud sotsiaalses olukorras nõutava kõnekeele oskusest või mugavusest.
  • Kõnepuudust ei arvesta paremini suhtlemishäire (nt kogelemine) ja see ei esine üldlevinud arenguhäire, skisofreenia ega muu psühhootilise häire tõttu.

Selektiivse mutismi põhjused

  • Pole teada, mis põhjustab mõnel lapsel selektiivse mutismi teket, kuigi arvatakse, et see tekib ärevuse tagajärjel.
  • Usutakse, et enamikul selektiivse mutismiga lastel on pärilik eelsoodumus ärevuse tekkeks.
  • Arvestades sotsiaalse ärevushäire ja selektiivse mutismi väga suurt kattuvust, on täiesti võimalik, et sotsiaalne ärevushäire põhjustab selektiivset mutismi. 
  • Selektiivse mutismiga lastel pole varasemate traumade või stressirohkete elusündmuste esinemissagedus suurem kui teistel lastel.
  • Trauma käes kannatanud lapsed lakkavad aga rääkimise äkki ära.

Ravi selektiivse mutismi vastu

  • Ravi varases eas on oluline. Kui seda ei käsitleta, kipub valikuline mutism ennast tugevdama.
  • Ravi ei keskendu rääkimisele endale, vaid keskendub ärevuse vähendamisele, mis lapsel on, kui nad räägivad ja kuulevad inimesi väljaspool oma otsest pere- ja sõprusringkonda.
  • Kõige tõhusamad ravivormid on käitumisteraapia ja kognitiivne käitumisteraapia

Õpilaste toetamine valikulise mutismiga

jason leung 479251 unsplash

Enne kooli / lasteaeda astumist

  • Kontrollige, kui hästi laps kodus räägib, sealhulgas seda, kuivõrd ta räägib väljaspool kodu.
  • Enne lapse kooli astumist on kasulik teda koolist täiskasvanuga kurssi viia.
  • Pakkuge lapsele võimalus külastada enne alustamist, eelistatavalt siis, kui see on vaikne. 
  • Sõbrasüsteemist võib abi olla, kui nad kooli alustavad.
  • Lasteaias lubage vanematel / hooldajatel esialgu viibida, et aidata last sisse elada. 

Teabevahetus, suhtlus

  • Ärge avaldage last rääkimiseks mingit survet. Selgitage, et saate aru, et see on keeruline ja et nad saavad rääkida, kui nad on selleks valmis.
  • Aktsepteerige mitteverbaalne vastus registreerimise ajal. 
  • Kohandage õppekava nii, et ülesandeid saaks täita mitteverbaalselt.
  • Ära pööra vaikusele erilist tähelepanu ega loota üle alternatiivsetele suhtlusvormidele.
  • Hoidke avatud suhtlust kooli ja vanemate / hooldajate vahel.

Klassiruumi tugi

  • Looge kõigile lastele aktsepteeriv ja tasuv õhkkond
  • Ühe täiskasvanu väljaselgitamine, mis aitab luua sidet ja arendada enesekindlust.
  • Julgustage last suhtlema teiste lastega, eriti vaiksema lapsega.
  • Ärge nõudke silmsidet.
  • Abiks võivad olla grupitegevused, näiteks tuntud riimi laulmine või ettelugemine.

Järelevalve ja pidev tugi

  • Olge tähelepanelik muude arengu- või haridusraskuste märkide suhtes.
  • Ole tähelepanelik võimaliku narrimise või kiusamise suhtes. Toimige kiiresti, kui see tekib. 
  • Klassivahetusel tuleb üleandmine hoolikalt planeerida.
  • Lisage usalduse suurendamise ja iseseisvuse üksikud eesmärgid.

Rohkem informatsiooni